外籍小孩學習能力的迷失...智力還是家庭教育..

外籍小孩學習能力差..跟智力有關還是家庭教育有關嗎?

一般人對外籍小孩的迷失總是冠上一個名號，未開發國家的弱勢家庭新娘，嫁給台灣本地弱勢家庭、老丈夫或是教育程度不好的新郎容易出生一個學習能力差的小孩，其實自從我教過幾個外籍小孩後發現其實大部份的小孩是有一般水平的聰明度，學習能力差是跟父母的家庭教育有關係，舉一些例子為證：

第一個聰明懂得努力正面思考的彥杰
在單純的印尼籍媽媽及努力賺錢的爸爸常用溝通的關心下，他除了成績很棒外，更是個懂得正面思考努力用功的小孩，當然這背後爸爸努力經營家庭讓全家幸福也是個主因，爸爸為了保護外籍妻子也怕她被社會污染，所以希望她持家不要外出工作，也不要常出去接觸太多人，但要充實自己在家讀一些書，因此我跟媽媽談話時，一直感覺得出來她是個單純也很聽丈夫話的乖乖外籍媳婦。

第二個成績差不懂努力常常負面思考的三年級快要升四年級的柏宏

記得剛認識他的時候，他常常主動宣傳「我媽媽是大陸人哦，我有去過大陸，我媽媽說的哦！」戶籍上明明寫著印尼人，接下來開始教柏宏功課時，發現這個孩子只要一遇到困難的題目或是任何要處理的事情，還沒先思考就先說：「好難哦！我不會。」吃飯時總是說：「我吃不完。」遇到有水平的題目做太多就會說：「老師，我的頭好痛哦。」記得他剛要進來時，媽媽就表示小孩成績差請我多費心，兩星期之後，媽媽就開始問我怎麼讀了兩星期成績還是及格邊緣，另外還請我一定要把它所有的科目包括英文也有快點稿定，我只跟媽媽說一句話：『柏宏的程度差不是來一兩星期就可以進步的，必須從他的個性開始改變，還有家庭教育訓練獨立。』三個星期之後，媽媽又來做質詢國語圈詞為何不及格，原來學校老師為了搶學生讀外籍課後託育，開始說服媽媽：「柏宏怎麼讀安親班越讀越差啊！考圈詞都不及格，媽媽你還是讓柏宏讀學校的安親班才會進步哦！」天知道！一本圈詞部從一開學就是不及格，學期快結束了，柏宏才上安親班，孩子的國語底子不好，所以不可能一下子就考好的，我又詳加解釋後，媽媽才又安心回去。一個月後，媽媽又來訴說：「妳們這的英文一節課上多久啊！今天有補習班宣傳上一堂課一個半小時，他們還有附設安親班，學費很便宜哦！老師你覺得我要不要去那上課啊！」接下來又跑去問主任：「老師是不是大學畢業啊，環境要用好哦！我兒子都被螞蟻咬到哦！」「我兒子的便當用得很舊了，主任妳要送給我一個便當盒！」「老師，要讓他吃多一點哦！柏宏長得還是太小了，都長不高。」孩子從一年級就沒讀安親班被媽媽自己教了兩三年，成績越來越差，不會背書，唸過的東西也容易忘記，國語字三年級了很多字還是用注音表達語意，身體也只長一點點，來這一個半月就要像餵豬一樣讓孩子長高長胖，無法記憶國語及英文的狀況下，成績一定要突飛猛進，這簡直是天方夜譚。最後主任和我在那位媽媽常常抱怨覺得很困擾的狀況下，我只好跟媽媽說一句話：「媽媽，如果妳覺得那間補習班不錯，可以轉班，只要對柏宏成績及品性好就好，但有一點很重要哦！柏宏需要一對一有耐性的教學，記得提醒那邊的老師哦！」這兩星期這個媽媽再也沒有說過一句抱怨的話。

從以上得知外籍的小孩會很差嗎？不見得會差，關鍵在於父母對小孩的人格教育及鼓勵不溺愛的教育方式一定能培養出一個成績及人品都很棒的小孩。