想獨立的孩子~但媽媽抓得太緊..

現代人運送貨物的方式，除了郵局以外，再來就是便利超商的宅急便，那麼孩子的聯絡本和功課或是缺少的物品放在學校或是安親班忘記拿，孩子的宅急便是誰，答案是安親班老師或是父母家人，如果留在安親班，老師為了服務家長，就會送到府上，或是第二天幫忙送到學校，但如果次數太瀕繁，造成業務上的困擾時，這時會與家長溝通是否讓孩子學習去負責任，讓孩子學習沒帶功課的後果，僅記在心，而不是一味的助長孩子去依賴大人去處理事情而不懂得自己解決問題，學校的教育是教育孩子，而孩子的行為價值觀又是如何規範為正面思考及正面的行為，大人們是否體認到真正需要和孩子一起成長的是父母，父母親需要去上如何做一個好孩子的教練的相關課程，學習如何讓孩子在父母的！疼愛中獨立長大，支持孩子的理想，但又適時導正正確的行為，並且在適當的時間放手讓孩子去走自己的路。有人說這是父母親應該做的啊！但是父母有以身教實行嗎？常聽大人們教孩子不能花太久的時間看電視上網路，催促孩子寫功課看書，自己就坐在客廳把電視放的很大聲，或是上msn聊天，沒有陪孩子一起看書，陪孩子說說話，了解孩子每一階段的心理及身體成長變化，而不是把責任推給安親班教導，自己反而成為監督安親班是否有做到教導的職責的老闆父母，難怪安親班老師的流動率很高，因為為了愛孩子比如給小禮物或是陪孩子說說話，做了很多父母親看不到的部份的關心，父母親看不到這一層，不存感謝那些替代父母照顧孩子的老師，就只以成績定位安親班的角色，只要成績不好、稍微責罰就跑去罵老師，不尊師重道，想想看孩子看到父母這樣對老師，會產生怎樣的人格，可想而知，會產生一個同樣個性的孩子， 這個社會的未來真得很危急，孩子數目少，又生產出一些不會獨力，不會孝順父母的孩子，這個社會需要人們去祈禱人們的頭腦更新程式，也許外星人來一趟地球把所有的人類的頭腦都更新，地球就會有救了吧！

會考試的機器人孩子

現代安親班已替代家長成為與小學老師溝通的橋樑，有時候比忙碌的大人更了解孩子在校的狀況，曾經聽過有位小學老師每天都把孩子留下來晚點讓安親班接回去，只為了處罰孩子不擦桌子或是不整理內務，安親班為了不得罪小學老師就先把已來集合的孩子接回去，然後再把孩子全班放著再去接那名被留下的學生，那名小學老師說已寫聯絡簿告知家長孩子的狀況，好像都沒有得到家長回應，小學老師也不打電話直接跟家長溝通，就這樣讓孩子從開學到現在一直留孩子晚放學，安親班為了怕對家長說實話後讓孩子轉學，只好自行處理對家長隱瞞實情，代替父母親對孩子苦口婆心，勸孩子一定要乖，孩子還是一樣照樣不擦桌子，很想問小學老師既然留下來沒有效果，是否能用別的方式來教那位頑皮的孩子，為了維持教學品質與小朋友的心理狀態，安親班經營者常會推出電腦教學或是英語教學等等才藝吸引家長前來補習，有些家長喜歡聽到補習班報喜不報憂，大部份的父母總是希望補習班編織美麗的謊言，孩子很聰明哦！很乖哦！我的孩子不笨，他只是需要一對一教導，老師最好不用管其它的學生，只管我的孩子就好，上一個月就一定要變成天才兒童，會考試就好，生活料理不需要了解，品性也不用管，只要在安親班上完課，回到家就會讓孩子打電腦的3D不煩爸爸媽媽就好，所以現在的兒童只會盯著電腦看，不懂說人話，更不用說用手寫字，有禮貌、愛心、同理心也不可能存在，很想問問家長們，希望孩子長大後只能跟孩子用msn說話，還是多重視孩子的品性及人文素養，不成為考試的機器人，值得省思~

聖誕老人是真的哦

學生:聖誕老人是假的啦！那不是真的！

現在的孩子比較成熟，小學就會開始分辨創設人物的真實性，也只有這點是他們比以前的小孩缺乏感性的一面，比較與鬥爭是常有的事，為了讓他們在現實生活中多對聖誕老人多一份小孩應有的想像，剛好聖誕節到了，就告訴孩子們報章雜誌有有關美國北極郵局的消息，每年聖誕節的時後北極郵局總是會接到一堆從全世界可愛的孩子寄來的信，北極郵局聖誕老人專用郵遞區號99705收信人中指名聖誕老人，從西元1954年郵局的工作人員為了滿足讓這群孩子們對聖誕老人的思念，於是郵局的工作人員代替聖誕老人回信給全世界的兒童，不過現在美國郵局基於隱私的考量宣布不再回信，還好北極當地有一群可愛的志工居民願意接下這個任務，並將積極爭取 101號耶誕老人街。

孩子們聽了這個故事哦！突然感性的對我說：『老師，祝你聖誕快樂，長命百歲。』我的天，居然祝我長命百歲，嚇得我冒出一聲冷汗我馬上回應說：『謝謝妳們啦，不過再祝我永遠青春美麗更棒，不要長命百歲啦！』好可愛的孩子，我愛你們。
http://news.rti.org.tw/index_MailFW.aspx?nid=226326

孩子不笨~~

孩子不笨啦！老師你要兇一點啦！

最近快要期末考了，每天都在幫孩子們複習功課，大家好像面臨大學聯考一般，緊張萬分，不用功的陳昱瀚也開始收拾起嘻鬧的心，認真用功的寫考卷，看著大家的認真態度免不了要嘉獎大家一番，就請大家吃餅乾及給小禮物，就在發禮物的同時，我發現梁淑玲還沒寫完功課，就沒有給她小禮物，就從那天開始她就發脾氣打其它的小朋友以表達她的不滿，這兩天更變本加厲，她看著功課就開始發呆，一直玩著手中的鉛筆，直到我看完所有小朋友的功課後，我才能開始教她功課，每天都只顧她一個人的功課及複習課業就用到九點多，曾跟小學老師談過淑玲的問題，學校老師懷疑她是學習緩慢或是弱智的孩子，想要勸阿媽讓她去做診斷，但是阿媽卻不承認的說：『老師你不夠兇啦！你兇一點她就會讀書了。』眼看著三年級的題目淑玲一點都聽不懂，大家都為這個小孩著急，再度跟阿媽溝通，阿媽還是說：『她一二年級有時會考很好啊！她不笨啦！』有一天然後不小心說溜了嘴：『難道跟她的媽媽一樣嗎？她媽媽小時後都坐在聰明的小朋友旁邊，都不會做題目，老師都叫她抄別人的題目，才能考好。她媽媽不會坐公車也不會騎車.....。』爸爸是原住民十幾歲就跟長很多歲的媽媽在一起生下了她，爸爸常莫名的打淑玲出氣 。』終於了解了原來淑玲的媽媽也是弱智者，再家上父母親的暴力造就現在這個學習障礙的淑玲，我可憐這個孩子受了很大的苦，這兩天盡量告訴自己要口氣和緩的教她，既然這個孩子智力不好是事實就盡量教會她基本的小學課業，只希望她能學會功課。另外也希望這個社會能對弱智者的生育能力要有所檢討，弱智者生出來的孩子有些一樣遺傳弱智，父母親無法謀生又加上無法謀生的孩子造就孩子活著痛苦的事實，也造就了社會另一個承擔，當然能夠有新生命出生是很好的事，但是對於已知道本就會遺傳弱智的家庭而言，是不是能不要再繼續有這樣的遺憾的生命發生，值得人去省思一番。

電腦兒童，未來的父母親只能要用即時通看小孩

現在的學生暑假生活是如何計劃的~~

以下學生的回答

狀況一
昱瀚學生：『老師妳知不知道那個電腦遊戲軟體？我回家都是打電動玩具哦！』
以上是班上一半學生的回答，另外還加了一句話，「我爸爸也會打電動哦！所以沒有時間簽聯絡簿。」

老師：「我一看你的眼睛就知道了，眼神呆滯無神。」「記得可以打電動但不要打太久哦！」
學生點頭示意。


記得我去親戚家時，只見小孩們都躲在書房打電動玩具，他們已不懂得跟人打招呼，於是我想到一個方式與他們增進友誼，那就是上msn跟他們用即時通說話，於是他們透過即時通開始回話了，我詢問了他們為何不出去玩，他們回答對出去玩沒興趣，只喜歡打電動玩具，(埃！難道這些小孩長大後會成為另一群只會跟電腦說話的人類嗎？〉

各位父母要小心哦，不要認為孩子打電動是在跟世界接軌，而不知教導人倫及生活教育，或是帶他們去認識青山綠水的環境，於是這些孩子學校的生活、社會、自然這些科目可能會考很差哦！那對他們長大後的人格是沒有助益的，如果繼續這樣教育下去，恐怕未來你們要跟他們用msn即時通跟他們問安或是請他們下樓吃飯，那全家就變成機器人家庭只有電腦機器說話而不會說人話了。

打小孩??孩子有聽話了嗎??

這是家訪新班級家長對我的要求:

媽媽說:「聽瓊亞說老師人很好，希望老師對他們嚴格一點。」這嚴格的定義一直讓我想了一下。媽媽說：「因為她還不會自立，所以要很兇哦，可以用打的。」」


最近剛接一個二升三的新班級與原來的三升四合併上課，前兩天學生們都用觀察的心看我這新老師會如何處罰他們，當我宣怖不打人用溝通的政策後，第三天學生開始造反，尤其是那個無法自立之前常被舊老師打罵當三餐的弈民，簡直就像在放假，寫考卷寫一半會跑去跟別人玩，我的好好先生脾氣忍耐到第四天後終於按納不住，決定處罰奕民以示警戒，於是把他叫過來拿著棍子打了一下，其它的三年級學生看到了，馬上說乖一點，奕民被老師處罰了，意思是老師終於生氣了，還是會打人哦。

自從星星大小孩打了佚民一次後，一直在想如何改變這個新班級學生，突破他們過去在高壓統制下，才能自立做事的習慣，我的舊班級學生們，在不打人溝通的政策下，只要我瞪他們一下，就不敢造次馬上做自己的事，這兩個班級的學生自立性實在差太多，可見得被高壓教育出來的小孩 ，及用溝通的教育出來的小孩品質是不一樣的，一個是功課保持水平自立懂事的小孩 ，一個是沒人管就會成績退步自立性很差的小孩。

於是，為了培養自主性高的小孩，開始得想許多的方法來幫助他們，首先我開始做生命教育，告訴他們人生道理，比如就這次的颱風跟他們解釋同理心、愛心、志工等等，再來請他們選填長大後的志願，就自己的志願去思考要如何達成，這幾天試過後，發現對那些本來就聰明只是有些調皮的學生有收心的效果，但對於那些天生智力不好惰性很差的學生而言，好像得再想其他的方式，看來得長期抗戰，等他們長大一些時腦袋突然開竅，應該就會懂事知道讀書是為了自己才能學會獨立自主吧！

祝自己新的挑戰一定會成功...

外籍小孩學習能力的迷失...智力還是家庭教育..

外籍小孩學習能力差..跟智力有關還是家庭教育有關嗎?

一般人對外籍小孩的迷失總是冠上一個名號，未開發國家的弱勢家庭新娘，嫁給台灣本地弱勢家庭、老丈夫或是教育程度不好的新郎容易出生一個學習能力差的小孩，其實自從我教過幾個外籍小孩後發現其實大部份的小孩是有一般水平的聰明度，學習能力差是跟父母的家庭教育有關係，舉一些例子為證：

第一個聰明懂得努力正面思考的彥杰
在單純的印尼籍媽媽及努力賺錢的爸爸常用溝通的關心下，他除了成績很棒外，更是個懂得正面思考努力用功的小孩，當然這背後爸爸努力經營家庭讓全家幸福也是個主因，爸爸為了保護外籍妻子也怕她被社會污染，所以希望她持家不要外出工作，也不要常出去接觸太多人，但要充實自己在家讀一些書，因此我跟媽媽談話時，一直感覺得出來她是個單純也很聽丈夫話的乖乖外籍媳婦。

第二個成績差不懂努力常常負面思考的三年級快要升四年級的柏宏

記得剛認識他的時候，他常常主動宣傳「我媽媽是大陸人哦，我有去過大陸，我媽媽說的哦！」戶籍上明明寫著印尼人，接下來開始教柏宏功課時，發現這個孩子只要一遇到困難的題目或是任何要處理的事情，還沒先思考就先說：「好難哦！我不會。」吃飯時總是說：「我吃不完。」遇到有水平的題目做太多就會說：「老師，我的頭好痛哦。」記得他剛要進來時，媽媽就表示小孩成績差請我多費心，兩星期之後，媽媽就開始問我怎麼讀了兩星期成績還是及格邊緣，另外還請我一定要把它所有的科目包括英文也有快點稿定，我只跟媽媽說一句話：『柏宏的程度差不是來一兩星期就可以進步的，必須從他的個性開始改變，還有家庭教育訓練獨立。』三個星期之後，媽媽又來做質詢國語圈詞為何不及格，原來學校老師為了搶學生讀外籍課後託育，開始說服媽媽：「柏宏怎麼讀安親班越讀越差啊！考圈詞都不及格，媽媽你還是讓柏宏讀學校的安親班才會進步哦！」天知道！一本圈詞部從一開學就是不及格，學期快結束了，柏宏才上安親班，孩子的國語底子不好，所以不可能一下子就考好的，我又詳加解釋後，媽媽才又安心回去。一個月後，媽媽又來訴說：「妳們這的英文一節課上多久啊！今天有補習班宣傳上一堂課一個半小時，他們還有附設安親班，學費很便宜哦！老師你覺得我要不要去那上課啊！」接下來又跑去問主任：「老師是不是大學畢業啊，環境要用好哦！我兒子都被螞蟻咬到哦！」「我兒子的便當用得很舊了，主任妳要送給我一個便當盒！」「老師，要讓他吃多一點哦！柏宏長得還是太小了，都長不高。」孩子從一年級就沒讀安親班被媽媽自己教了兩三年，成績越來越差，不會背書，唸過的東西也容易忘記，國語字三年級了很多字還是用注音表達語意，身體也只長一點點，來這一個半月就要像餵豬一樣讓孩子長高長胖，無法記憶國語及英文的狀況下，成績一定要突飛猛進，這簡直是天方夜譚。最後主任和我在那位媽媽常常抱怨覺得很困擾的狀況下，我只好跟媽媽說一句話：「媽媽，如果妳覺得那間補習班不錯，可以轉班，只要對柏宏成績及品性好就好，但有一點很重要哦！柏宏需要一對一有耐性的教學，記得提醒那邊的老師哦！」這兩星期這個媽媽再也沒有說過一句抱怨的話。

從以上得知外籍的小孩會很差嗎？不見得會差，關鍵在於父母對小孩的人格教育及鼓勵不溺愛的教育方式一定能培養出一個成績及人品都很棒的小孩。

學校考試是要考倒學生還是要烤倒安親班老師

今天小學三年級發期中考成績單了
學生佳宣放學後，就在校門口很大聲的說：『老師，我的數學才考七十幾。』她的數學本來就不好，我勉強忍耐心中的怒氣說：『沒關係，下次加油哦。』
接著另一個較聰明的學生也說：『老師，我的數學考八十八分...我被騙了..』
然後又一名學生很大聲的說：『老師，我的數學92分‧』
我的心情開始烤.火...馬上壓住怒氣說：『好了，不要再說了，考不好不要再說了。』(這句話我回家後一直在反省自己，求好心切的我，不能這樣對學生，要給予學生鼓勵與自信心，不是用成績訂人格的標準。)

回教室後，學生汶蓁拿考卷給我，並且訴說「學校老師說這次考試要考你們細不細心。」於是我仔細看了題目才知道學校老師出很機車的題目，拿上學期的題目考小孩，題目如下：
1. 一條繩子2600公分，每5公尺切成一段，一段是幾公尺，還剩下幾公尺？
答案: 2600公分=26公尺
26/5=5公尺....1
(上學期的公尺公分換算...這學期是公克公斤，孩子早就忘了公尺公分的換算，就算記得大部份是只記公尺換算成公分，他們的腦袋忘了公分換成公尺....???這是要考孩子， 對上學期的公尺公分記憶嗎 ??還是只是要考..烤倒安親班老師，看安親班老師是否有認真幫孩子複習功課。)

2. 一塊橡皮擦有六元，400塊最多可以買幾塊?( )
答案：66元
400/6=66...4
(這題目好像也是上學期的數學題目類型，學生已經忘記了，孩子們有些憨直未開竅的腦袋看到題目，只有一個空格，那餘數要怎麼辦，所以他們習慣性的把剩下的餘數四元也當做可以買橡皮，因此答案變成66+1=67，這答案當然是錯的，現實生活也許可以跟老闆討價還價，數學題目可不行哦，四元是不可以買六元的橡皮擦，所以最多只能買66元的橡皮擦.......想給學校老師建議，既然是要考上學期的，就干脆宣怖期中考也是要考上學期的題目，也可以給安親班老師一個複習的方向。)


現在的學生真的很少，又加上金融海嘯，流浪教師一堆，於是學校開始在跟安親班搶學生，於是開始出現拉學生的戰爭，從考題開始動手腳的頃向，就聽一位家長說：『學校有開課輔班，老師有對家長說，你看在安親班上課，考試也是考不好，功課一堆寫不完，只要孩子在學校讀安親班，考試一定會考好，功課一定會寫完.....。』

星星大小孩只覺得這些可憐的孩子，從建構式的教學開始被試驗後到現在的考題刁難式的出法，曾聽說有孩子補習補到胃穿孔，我很替這些孩子抱屈，希望學校老師考試時不要故意出題目刁難學生，讓這群孩子快樂的考試考出自信，平常也幫孩子複習期中考的考題，不是全部都交給安親班老師，然後出刁難的考題，再跟學生說這次考試要考你們是不是會看仔細題目，其實是在刁難安親班老師有沒有複習到這種類型題目。

學生少就應該給他們快樂的學習環境，安親班的角色是學校老師與家長之間的照顧者的角色，已經慢慢替代家庭的功能，學校老師應該要很高興有安親班老師幫忙分擔照顧學生放學後的安全責任，而不是把安親班老師當次等公民對待才對，星星大小孩再次祈禱大家合作無間給他們這群孩子一個快樂的童年，希望這次祈禱能替小孩們謀到福利。

單親的小孩...需要關愛但不是溺愛

學生亮名：「老師..瑞慶打我。」

又來了，亮名又來打報告了，亮名是一個熱心過度不經人同意就會幫忙別人的小孩，手腳也會不小心碰到別人的東西或是身體。
瑞慶是個單親家庭、保護自己過頭的小孩，不喜歡有人不小心碰到自己的東西或是身體，只要有人碰到就倒大楣，他就會動手打人。
每天總得要處理他們的動手動腳的事，今天又來了

學生瑞慶：「他用腳踹我。」
亮名：「老師我就坐在他前面，我的腳不小心碰到他的腳，他就打我。」
瑞慶：「他就是有碰我啊！」
老師：「幾次。」
瑞慶：「一次。」
老師：「很重的碰到嗎。」
瑞慶：「很輕。」
老師：「瑞慶，要分清楚亮名是故意的還是不是故意的，有覺得受到侵犯都要跟老師說，不可以打人。」

放學時，媽媽來接她，透露說爸爸回來照顧他一陣子後又跑不見人了，難怪了，星星大小孩終於了解瑞慶的脾氣為何這陣子都很不好，每次都找亮名的麻煩，現在的家庭很多都是單親，大人忙於賺錢很少給予孩子關愛與教導，要不然就是給予錢彌補喪失的愛，於是孩子做錯事得不到正確的指導下，一錯再錯，最後放下無法彌補的大錯，星星大小孩希望這群大人們去上親職教育的課，才能拯救這群需要關愛的小幼苗。

鼓勵小孩勝過稱讚小孩

鼓勵與稱讚之間有那些不同嗎？所得到的效果有何不一樣？
以下案例可以讓大人們去思索哪一種最好，

學生:「老師，我寫完評量可以吃糖果嗎？」

前一陣子，買了很多糖果餅乾獎賞有完成功課，評量的小朋友，但是最近發現這招只能一星期用一次，第二次就沒有效果了，尤其是老是不愛寫評量的小孩，更是舉白旗投降的說：「我一定寫不完，所以吃不到了。」眼看著這些頭腦有點不好很認真的小孩，那失望的表情，就覺得於心不忍，但為了公平起見，只好硬性規定一定要完成所有的事才能獎賞物品。而那些寫完功課的小，高傲的說：我寫完了，我可以說話了。」於是干擾到那些專注力容易不好的小孩，一直注意他們在做什麼而不去寫自己的評量，這樣惡性循環的結果是速度快的還是很快，慢的還是很慢，這樣的狀況下星星大小孩決定去翻書尋找改善的方法，看到了一篇親職教育中的一章節，鼓勵與稱讚的不同處：
鼓勵:
1. 鼓勵是重視孩子的獨立自主的精神，可以適時安排自己的生活。
2. 鼓勵是讓孩子發現自己的感覺，懂得如何訴說自己的感覺。
3. 鼓勵是重視努力的過程，讓自信心不足的小孩，在努力的過程中學到自信、情緒上的掌控及做
事上的毅力與堅持度。
4. 鼓勵重視內在的顯化，讓孩子擁有健康的人格及行為的發展

稱讚:
1. 大人說的妳一定要做到
2. 不重視努力過程只重視結果
3. 養成功利主義的小孩
4. 對認真不聰明的小孩越來越退縮，聰明可以很快達成目標的小孩不好的行為沒有經過正常的指
導變成社會的另一個隱憂

看了以上的報導後，今天開始特別獎賞並稱讚那些努力的小孩而不去稱讚那些已完成評量的小孩，那些慢速度的小孩居然有進步了，不用催促完成了該完成的功課與評量，真是替他們感到高興，也很慶幸自己找對方法，分享給愛小孩的朋友們，可以試試「鼓勵小孩」哦

終於當上兒童電腦志工~~但....

星星大小孩終於完成願望當電腦志工
不過在第一堂電腦課中，鬼靈精怪的兒童卻給我一個難題
讓我瞭解到其實他們需要的不是一大堆的課程，他們所做的一切都只是在索取那一點點人們忘了給予的『愛』

學生:『妳教電腦，為何沒有帶糖果給我們吃。』
『別的老師教電腦都有帶糖果ㄟ。』
老師冒冷汗：『..............抱歉..抱歉...老師忘了帶，下次等你們乖一點再帶好嗎。』

幸好上課結束後問社工師，才瞭解這個孩子學會裝可憐跟人要東西吃，在學校中四處跟人說謊，說自己身世多可憐，以索取自己想要的東西。
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星星大小孩最近接到『內政部兒童之家』通知去當電腦志工的電話
這是兩個多月之前上網查到的
花了一個月的時間才終於找到需要教兒童電腦的孤兒機構
這個機構位於『高雄市左營區翠華路1401號』蓮池塘附近

今天特地早起準備前去上第一堂電腦課，直衝左營花了近四十分鐘的路程延路詢問才到達目的地，終於看到兒童之家的大門，於是我走進這跟想像中不一樣，有點門禁深嚴，但又不失溫馨的大門旁警衛室中與『楊社工』會談，楊社工介紹了兒童之家收容了那些需要幫助的兒童：『有父母失蹤、或是吸毒或是年紀太大或是經濟因素無法養小孩者，透過與社會局的聯絡，由社工師去評估是否需要轉介到社福機構，基本上進來的小孩，都會受到政府完善的照顧，除了去學上上課外，回到兒童之家以後，除了有社工師外還有志工幫忙照顧這群孩子，每天都會安排課程過著有紀律的生活，他們已算是社會邊緣人中幸運的一群，不過，這些孩子有個特點就是他們無法得到滿足的愛，於是他們想藉由物質去彌補心靈的空虛。』

星星大小孩發現我不僅是教電腦還得了解如何給愛來化解他們那顆隨時動腦在索愛的心靈 。
內政部兒童之家的網址http://www.sch.gov.tw/

過動嗎~我不是故意的

老師我好想去你的安親班唸書哦！

最近我在存錢哦

就可以去當你的學生





前幾星期學生欣怡介紹了一位同班女同學跟我打招呼，她看起來相當嬌小，自從我很熱情的跟她打招呼以後，每天我去接學生時，她都會主動跑來跟我說話，自從她說正在存錢要來唸書後，我就鼓起勇氣問了她家的電話，訪問她的家庭，電話撥通後才知道原來她本來就有上安親班，因為她是過動兒，坐不住所以老師對她很兇，難怪我常常看到她落寞的眼神，感受到她內心的無助，我真的很想很想幫助她，又不知要從何幫起，只能勸說她的姑姑讓她來我這唸書，希望我能給她喘息的機會，給予她愛與關懷讓她成為自信的女孩，希望我的願望能實現。



希望老師們都能讀『過動兒』相關的文章，過動並不是他們的錯，這不是他們能掌控的



坦白說

每天逼迫這些三年級學生寫一堆評量，也突然覺得他們很可憐，如果可以的話，讓他們了解人生哲理愛護動物，愛護動物同理心等等，這是我認為小孩該過的另類生活，但這社會給予他們長大後的競爭環境又是這麼無情，只能抽些時間偶爾告訴他們人生道理，上帝祝福這些小孩有個快樂的童年，這是我唯一可以給予的祝福○

同學打小報告說『老師，承瀚吃東西又掉了滿地都是！』
承瀚說：『老師我是不是生病了，是不是需要吃藥，吃藥以後是不是會變好，會變聰明。』
已經感受到同儕壓力，感受到自己與別人不一樣的他，最我提出這樣的要求。』

承瀚班上最善良的小孩
但也是個注意力最不集中的小孩
上課時常常要叫很多遍名字，他才會晃神用很驚懼眼神看我一眼
但馬上眼神又不知道在想什麼又不看我，
三年級了班上同學的心智成熟不少，開始覺得他心智不成熟，開始討厭他，排擠他，不喜歡跟他坐在一起。

今天跟他的媽媽談到ADHD之一種注意力不專心的問題，本來是不想跟媽媽事實，怕媽媽難過，但為了承瀚好，決定讓媽媽接受現實帶小孩去接受小孩心智評估，還好媽媽很大方的接受並馬上帶去醫院做進一步的調查，大星星小孩希望承瀚能夠持續接受治療，獲得很好的控制，擁有正常很好的人際關係。

以下根據維基百科的記載:
http://zh.wikipedia.org/wiki/ADHD
對ADHD比較確切的定義，記載於美國精神醫學會(APA)出版的《精神疾病診斷與統計手冊》第四版文本修改版(DSM-IV-TR，APA，2000年)。ADHD的主要病徵是：
注意力散渙 (inattentive) 或 集中困難 (Attention-deficit)
活動量過多 (hyperactive 或 hyperkinetic)
自制力弱 (impulsive)
而基於以上三種病徵出現的優勢，再把ADHD細分為以下三個分類：
注意力散渙主導型 (mainly inattentive)
活動量過多或自制力弱主導型(mainly hyperactive-impulsive)
混合型 (combination)
根據最近的研究發現，ADHD是由一種發生於腦前額葉的遺傳性的多巴胺新陳代謝失常引致。最新的研究認為正腎上腺素 (norepinephrine)的新陳代謝亦會對病情有所影響。(參看Krause et al，2000)但由於這些最新研究都有藥廠在背後資助，其中立性尚有待確認。

大星星之龍

曾經有個小女孩，很愛作夢
她夢想自己是個雲，飄到天空，飛呀飛呀
跨過森林，跨過海洋，再往上飄突然變成了一片經過修煉的筋斗雲
然後，有一天碰上了護持唐三藏的孫悟空，跟著孫悟空力經千辛萬苦的護持完成任務後，
被玉帝賞識提昇變成了一最愛上帝的大星星之龍，那條龍因為很愛上帝，所以他與上帝有連線，只要他想要什麼上帝都會實現他的願望。

有一天這條大星星之龍有點寂寞，就想要擁有一些同類龍族，這當這樣想的時候，突然“蹦的”他的身邊出現了很多不同的龍，哦！原來是上帝順應大星星之龍的願望，創造了其他的龍族來陪伴他，上帝說我送給你兩個不同族的龍讓你好好玩玩哦！上帝說一個是住在雲層之上那顆最亮的『light星球』，他們平常都是亮亮的光哦，你心中無掛礙打坐就可以看到哦，裏面住了有『溫柔謙卑的龍、愛乾淨的龍、愛漂亮的龍、愛音樂的龍、愛畫畫的龍、愛關心的龍、愛做事的龍、愛煮素菜的龍、有愛力的龍‧‧都是很正面陽光的龍哦』當然啦如果你累了腦筋胡思亂想打坐也是可以見到他們啦，不過你是到另一個星球『那個星球很熱鬧，吵吵鬧鬧的dark星球，裏面住了『忌妒的龍、不謙卑太驕傲的龍、不懂愛假裝很愛人的龍、喜歡做事假裝自己很厲害的龍，裝門說人事非的龍，喜歡當頭頭不讓其他龍有表現機會的龍，懷疑心之龍、喜歡用上帝的話教訓人不反省自己的龍，總之都是些否定想法的龍。』上帝說完後就突然咻的消失了，留下那極為興奮很開心擁有朋友的大星星之龍。

話說那大星星之龍剛開始都心無掛礙打坐很容易跑到『light星球』，在那他總是可以與上帝相互呼應，更可以跟這些正面的龍互相鼓勵要成為幫助人類提昇的龍，有天大星星之龍聽上帝說：『最近啊！人類星球實在太髒亂了，上帝給的山河啊都被破壞，那維持平衡的力量也因為否定的力量太強，可能會造成地球失去該有的平衡，大自然會有反撲保護自己的大整頓，把髒掉的星球大掃除，上帝為了救有些無辜善良的人類，派大星星之龍下凡去加入其他龍族拯救地球人類的世界去傳播上帝的愛力及如何保護地球的的教理，於是他帶著那群『light星球的龍族的祝福』下，咻將自己的身體經過改造變成很沉重的人類女性的身體後才下凡去，飛去做那艱難的任務。

下凡去之後的大星星之龍，很努力的融入人類的世界想去幫忙人類，很可惜大星星之龍太善良就像個小孩般的純真，每當她到一個地方總是被人類欺負，她也被欺負的忘記了自己的任務，剛開始他打坐可以接觸那『light星球的龍族』得到他們的正面的關心與建議，然後得到上帝的能量支援後，她就可以繼續在地球上繼續奮戰，然而歲月如梭地球的否定力量太強，她也因為急於帶著一個從前也是龍族變成人類的朋友想要帶他回上帝的家，打坐總是會不小心跑到『dark龍族』，那邊的龍總是會給予否定的思考與誤解、瞧不起的眼神讓她變得沒自信而忘了自己是大星星之龍，她變成了憂鬱的龍，不再與light龍族說話，直到有天那住在英國最有愛力的龍變成的人類出現，用現在最流行的網路溝通，找到了這迷失的大星星之龍，她叫她去英國玩一個月之後才回來，在這之中她還認識了一位很畫圖的龍、愛煮菜的龍、愛打拳的母龍還有馬來西亞的夫妻龍族朋友及其它...龍族朋友，他們成為了好朋友，在英國期間他們努力的打坐，記得有一次聖誕節，他們去英國國家公園玩，因為沒有下雪，大星星之龍祈求上帝下雪，突然上帝就應予飄下了許多微微的小雪，大星星之龍好感動，並懺悔祈求上帝原諒自己忘了任務，大星星之龍就在這幾天神奇之旅下恢復了能量，在臨別前那會畫圖的龍還送了很多的大星星之龍最愛的巧克力，最有愛力的龍還給予了很大的擁抱支持，於是大星星之龍回到了原來住的城市。

她回去原來的城市後還是得面對可怕的人類及dark龍族的誤解，還好她有這群朋友持續的關心，所以在回到她住的地球家鄉前，她先跑去跟愛煮菜的龍與愛打拳龍住在一起，愛煮菜的龍每天都做著好吃的義大利麵及泡咖啡及檸檬汁給大星星之龍享受，直到大星星之龍有讀書的任務才離開，她回到家後又碰到了很強的否定力量攻擊，這次她又受傷了，傷得很嚴重，還好她擁有上帝的愛及龍族朋友的愛持續關心，直到有天大星星之龍當上老師，她從每天教導這些孩子『愛心、同理心及愛動物護地球的心』中，她開始恢復與ligh龍族及上帝連線，另外她還碰到了其它躲在人間有愛心的三條龍..愛學新鮮事物的龍、有創意的龍、有母愛的龍，帶著她重新認識地球的美好事物，在周遭都是正面思考的磁場下現在的她變得快樂有自信，每天都擁有滿滿的上帝所給予宇宙最高等愛的力量，這次她不僅擁有心想事成的力量，她擁有感謝他人的人力量，還有最重要的是她還擁有讓周遭的人都感受到 『light龍族與上帝愛的力量』，大星星之龍愛周遭的人類，周遭的人類也愛大星星之龍，~~~~故事結束那大星星之龍晚上都會跑到天上閃爍哦！一閃一閃亮晶晶！因為卡比爾的詩作說『徹夜未眠感受上帝哦‧‧所以啊大星星之龍每晚都打坐“咻”飛到『light龍族旁』與那些也變成星星的正面之龍，靜靜的享受上帝給予的光亮，接受那至高的無上的愛的能量，晚安大星星之龍~~大星星小孩睡覺去了。
請勿抄襲

作者:星星小孩於11月秋天

『老師，昱瀚又碰我的書包。』泓緯說
『老師，泓緯又超過線。』昱瀚說
『>< ..................><...........。』老師說
班上兩個曾被阿媽帶過都有被寵壞的個性的小孩又在吵架了，彼此的小嘴為了保護自己的資產誰也不讓誰開始爭執。

為了訓練班上有名的龜毛二人組，故意安排他們坐在一起，讓他們互相爭執保護自己的資產中，學到同理過去曾坐過他們身邊的同學，得忍受他們挑惕的心情，我這當老師的耳根子每天總得聽他們的小爭執並幫忙排解解釋誰是誰非，雖然每天看他們吵吵鬧鬧的吵架，眼看著他們慢慢的從多次吵變成少少的吵，心中就明白他們已能慢慢學習到寬容與同理，我的耳根子雖然得偶爾接受他們的小報告，只能說『忍耐還是有代價的。』

老師等著你們成為彼此相愛的好朋友哦！

『沒有笨的小孩，只是方法不一樣』
這是有天星星大小孩看到某台撥放少年保護官盧蘇偉的演講中
所說的一句大家都瞭解卻又很難做到的話

這傳奇的少年保護官聽說小時後得過腦膜炎，讀過啟智班
小學五年級才進入學校唸書，在校期間唯一練習寫的字是自己的名字，沒過書的媽媽陪著去學校唸書，眼看著自己的兒子每天去上學，還是沒有把學校學的東西記到腦子中，而媽媽自己卻學會了，媽媽心中想我都學會了，我就不相信妳學不會，於是媽媽創造了一套自己的教學法：拆字說故事法，把一個字分解拆開說給孩子聽，時鐘也用生活話的方法說故事的方式去引導盧蘇偉認識時鐘，於是盧蘇偉小學畢業時終於會寫自己的名字及認時鐘。

『毅力、耐力、決心』這也是盧蘇偉度過難關的名言，但也是需要旁邊有人當正面的人物給予鼓勵哦！
在他退伍前不知是第六還是第五次聯考成績放榜差兩分，他的心情非常差，很想要放棄，就在這時身邊的朋友親人給予鼓勵，希望他不要放棄自己再接再勵，於是他繼續努力終於考上警官大學，現在還成為了少年保護官。

以上的傳奇故事在講的是一件簡單又難做到的事
『耐心』『創意』
這是現在的時代教小孩唯一且重要的方法 ‧
班上就有一個類似學習障礙的學生，數學教了又忘，三年級的還不大會數數，請同學們幫忙當小老師，他們教一次後下次就嚴正拒絕再教他，因為他們一致認為他真的很難教，但也一致有學到教他的絕竅就是耐心，清楚的解釋，看了盧蘇偉的媽媽創意教法後，更加深了我要用創意的教法去教導他們。

『HAPPY BIRSDAY TO YOU』

『 老師祝你生日快樂』

『老師早點說嗎，我們可以祝你生日快樂還要寫卡片給你哦』

這群調皮搗蛋的三年級生，今天居然說出這麼貼心的話，讓我感動萬分，這群孩子長大懂事多了，想想時間過得真快，從他們二年級接手至今快要一年，記得二年級時秩序太吵常對他們做小小的處罰，如今三年級長高長壯，於是，我決定改變管理方式實施軟性策略，讓他們快快樂樂上課，平 平安安回家。

今天不小心透露自己的生日，他們給我這貼心感人的回應，尤其是沛蓁這愛哭又愛耍脾氣的小搗蛋，居然馬上給我一張小小的生日卡片，我害羞的大人心突然震憾不知該如何表達對她的愛，突然想到從前去英國拜訪小白，當我的旅程結束要回台灣之前她給我大大的擁抱支持，於是我馬上叫那個可愛貼心的學生給她一個貼心的擁抱，只見她滿足的面露笑容回到坐位上繼續寫功課，我的心中偷偷的練習說『謝謝你們，老師好愛你們。』然後馬上說出口大聲的告訴他們，『老師再買蛋糕補請你們吃好嗎』，突然有小朋友說我有三十元我要買蛋糕給你吃，我真得真得開心感動到說不出話來，也忘了說『謝謝你紘緯‧‧』『謝謝你們讓老師學到勇敢表達愛讓對方知道，謝謝你們讓我學到關心的愛，更謝謝你們給我愛，我收到了，上帝祝你們有美好的人生。』

老師我等會要去別家補習班補英語

教育局公怖要對小學生實施檢定考試，於是我的班最近開始出現這樣的對話 ：「老師，我要去補英語，功課來不及寫了........」

才上課第一天，很開心的迎接小朋友進教室，就聽到一位上課不專心、喜歡說話的小朋友，睜著那雙頑皮又疲累的眼睛對我說：「老師，我要去補英語。」
只見他每天在沒有時間寫課輔及學校的功課的下，匆匆離開，另外也有一些家長也說要開始補英語，於是我開始在趕工填壓教課的壓力下，對著這一群等會要去別間補習班的學生，催促他們快寫完所有的課輔測卷等補充題，這些可憐的孩子，為了怕被父母親責備，也睜著大大的黑眼圈完成那大人小時候都不想完成的補習任務，拼命的努力的....寫寫寫.....寫完再寫，直到三更半夜，父母親說：你可以去睡覺了。」才放心上床睡覺。

星星小孩替這些孩子感到心疼，夜已深，記得要早點休息哦，上帝會進入你們的夢中哦！

與天兵學生鬥智

在安親班當老師總是會遇到難纏的學生，以下是這些天兵學生給我出的難題~~

事件一：

記得班上有一名常流淚的小女生，又來ㄍ我報告
學生: 「我又摔跤了。」
老師: 「小心走路...慢慢走。」
學生: 「不知道啊！走走走...就摔跤了..好痛哦...。」開始大聲哭

埃......換我要埃了....三條線在臉上，問號在腦中出現？？？為何這小孩總是不保護自己讓自己受傷。


事件二：
老師：「功課為何又不寫。」
學生：「我在試驗，學哥哥。」
老師：「學什麼？」
學生：「不寫功課會怎樣。」
老師：「............... ><！！！」


ps: 現在還在跟這名小淘氣學生鬥智，還是.....埃....

事件三：

老師：「你的功課寫完沒，怎麼寫這麼久啊，從中午睡覺起床寫到現在六點還沒寫完？」
學生露出無辜的臉看著我「.............。」
老師：「老師要看你為何寫這麼久，......」
這時只見學生寫完一個字馬上擦掉，然後不滿意又擦，就這樣過了五分鐘才寫一個字。......
老師面露驚訝的問：「寫的很漂亮了，為何要一直擦。」
學生：「怕被老師說不好看。」
老師：「從現在起要默收妳的橡皮擦。」
學生：「............」

ps: 自從收橡皮擦後，終於功課寫的快多了。

感冒了~~好怕打針

護士阿姨：「會痛嗎！」
大小孩：「有點酸痛。」
護士阿姨：「揉揉就好了哦」
大小孩：「好，謝謝護士天使」

話說有天星星大小孩被園長指定暫代幼稚園小班一星期，結果就被學生傳染流行性感冒，連續三次去看醫生並告知病情說「喉嚨痛一直沒好」

於是醫生伯伯終於下了一道指令：「打消炎針吧！才會快點好」於是護士阿姨接受聖旨拿了一支小小的針筒悄悄的走進我身邊「x小姐，打針。」於是星星大小孩像上酷刑式的，悶的頭自己摸摸右手臂然後再摸摸左手臂，然後跟左手臂說：「好了，就是妳了，你就代替右手打針吧，要勇敢點哦！」然後......終於左手臂勇敢的完成了任務，然後星星大小孩眼睛緊閉安慰左手臂「乖乖，等一會就不痛了。」


ps: 突然回想起代課的幼稚園小班，那一班正流行感冒的kids，排隊吃藥的情景浮現在眼前，他們在老師餵藥時，稚氣又勇敢的眼神，好佩服哦！

ps:現在的小孩要對付各種變種病毒，祝福他們平安健康的長大