資優生的迷失

資優生的迷失..,真實案例..有一位資優非常會唸書...遇到了壓力人就垮了..變成精神憂鬱自閉患者...
以下是訪查的實例:

有位朋友工作的地方來了來了一位新同事負責管理冷凍食品,來應徵面試時,她的眼神不敢看我們,卻一直看著遠方,剛來時跟人說話會結巴,想事情會想很久,都不回答問題,叫她的名字要請他幫忙搬貨,要有禮貌要說請麻煩你,否則她會一時想不通就會站在旁邊不動,一付很懼怕的樣子,有時候要交代事情,她只會說"嗯".這個狀況持續了一個月,對於她不搬貨的狀況,我們非常困擾, 所以我們決定打電話
詢問她的狀況

她的媽媽說:她把孩子培養成為資優生一路唸到台大,她只需要負責讀書,考上好學校,其他的都不用管,結果是她不會做家事,不會與人相處應對進退,在台北工作時遇到有人刻意謠言中傷,回到溫暖的家她變了一個人,曾經有去看醫生,吃藥,不過最近自己要求不吃藥,

這個媽媽好像不了解他的女兒的病情,她很好很乖等等,的言語一直出現在替她的女兒辯解,天下父母心,兒子女兒在父母的心中都是最棒的,我只希望她可以加油,旁人會給予愛心幫忙她,她也得自己願意救自己,.....奉勸想要有資優生不教導做人處世道理的父母,如果您想要自己的孩子未來能承受社會的壓力,應該要偶爾予許自己的小孩考中間的名次,讓孩子了解人不可能一直高高在上,這樣的孩子才會懂的立足社會,才不會變成憂鬱精神病患者..變成社會的負擔...

今晨看了新聞,大陸一歲的女嬰吃了某種品牌的奶粉導致性早熟，看了感覺真是嚇人ㄟ，最近環保意識抬頭，甚至暢導不吃肉類以抵制蓄牧業蓄養太多生畜，以避免他們放太多的臭浣也就是放屁造成地球暖化越來越嚴重，沒想到連牛奶也有問題，我看大眾要開始連牛奶都禁吃了，聽說國外有食氣者，先練習不吃飯只喝果汁，再來進階到只喝水國茶和水，到後來變成只喝水，靠天地萬物的精氣而活，當然一般大眾是不需要做到這樣，不過吃的部份要如何吃出健康又安全的食物，這個是需要大眾去省思的問題

以下是相關牛奶的部份報導
聖元優博，58種營養素，讓媽媽的愛沒有缺憾。」這句電視廣告詞，令無數中國大陸年輕媽媽倍感溫馨。然而聖元奶粉造成「女嬰性早熟」事件引起高度關切。
幾天前，「武漢3名女嬰性早熟」的病例經「健康時報」報導後引發社會強烈關注。武漢3名女嬰家長稱孩子食用聖元奶粉，懷疑是聖元奶粉惹禍。
武漢市兒童醫院1位醫師說，「從上個星期開始登記以來，我經手的有四例女嬰性早熟病例，1年估計有幾十例。」

地球..怎麼了...

友人寄給我義大利走山的真實情況
http://www.wimp.com/heavyrain

提供各位參考.這真的是太震撼了..地球正在對世界各國的地球人做出嚴正的抗議..抗議人們的濫用地球的資源.導致許多劇烈的氣候變遷及地殼變動..值得大家省思如何盡已之力..為地球做些什麼..世界各國都在做暢導一日素吃素救地球的宣言..台灣有很多學校的莘莘學子也跟著提倡吃素環保救地球的行動..我們大人是不是也能被這些孩子感動..也跟著行動..以下剛好有查詢到近日台北的活動.... ⋯⋯

http://www.ntnu.edu.tw/dsa/newdsa/02/htm/right/right_10.htm

國中小組：
99年6月18日 舉辦[愛．蔓延～地球．我們的家〕研討會 ,6/10報名截止（台北縣市，基隆市國中小教職員優先報名）議程、交通資訊、報名表、已報名學校名單〔線上報名系統〕

社區組：
第一場99年6月27日(週日) 舉辦〔關懷生命，珍愛地球〕講座 ,6/22報名截止地點：台北 市大安區　建南區民活動中心議程、報名表、位置圖　〔線上報名系統〕

第二場99年7月25日(週日) 舉辦〔關懷生命，珍愛地球〕講座 ,7/20報名截止地點：台北 市大安區　錦安區民活動中心議程、報名表、位置圖　〔線上報名系統〕 歡迎台北市民報名參加

想獨立的孩子~但媽媽抓得太緊..

現代人運送貨物的方式，除了郵局以外，再來就是便利超商的宅急便，那麼孩子的聯絡本和功課或是缺少的物品放在學校或是安親班忘記拿，孩子的宅急便是誰，答案是安親班老師或是父母家人，如果留在安親班，老師為了服務家長，就會送到府上，或是第二天幫忙送到學校，但如果次數太瀕繁，造成業務上的困擾時，這時會與家長溝通是否讓孩子學習去負責任，讓孩子學習沒帶功課的後果，僅記在心，而不是一味的助長孩子去依賴大人去處理事情而不懂得自己解決問題，學校的教育是教育孩子，而孩子的行為價值觀又是如何規範為正面思考及正面的行為，大人們是否體認到真正需要和孩子一起成長的是父母，父母親需要去上如何做一個好孩子的教練的相關課程，學習如何讓孩子在父母的！疼愛中獨立長大，支持孩子的理想，但又適時導正正確的行為，並且在適當的時間放手讓孩子去走自己的路。有人說這是父母親應該做的啊！但是父母有以身教實行嗎？常聽大人們教孩子不能花太久的時間看電視上網路，催促孩子寫功課看書，自己就坐在客廳把電視放的很大聲，或是上msn聊天，沒有陪孩子一起看書，陪孩子說說話，了解孩子每一階段的心理及身體成長變化，而不是把責任推給安親班教導，自己反而成為監督安親班是否有做到教導的職責的老闆父母，難怪安親班老師的流動率很高，因為為了愛孩子比如給小禮物或是陪孩子說說話，做了很多父母親看不到的部份的關心，父母親看不到這一層，不存感謝那些替代父母照顧孩子的老師，就只以成績定位安親班的角色，只要成績不好、稍微責罰就跑去罵老師，不尊師重道，想想看孩子看到父母這樣對老師，會產生怎樣的人格，可想而知，會產生一個同樣個性的孩子， 這個社會的未來真得很危急，孩子數目少，又生產出一些不會獨力，不會孝順父母的孩子，這個社會需要人們去祈禱人們的頭腦更新程式，也許外星人來一趟地球把所有的人類的頭腦都更新，地球就會有救了吧！

好聽的睡眠曲

網路最近留傳一首好聽的睡眠曲..夜深人靜時更好聽.分享


睡吧
寶貝快入睡
寶貝會在夢裏飛
花園裏面有隻粉紅象
睡吧.睡吧.快入睡
花園裏面有隻粉紅象

睡吧.睡吧.寶貝快入睡
寶貝會在夢裏飛
池塘裏有隻小金魚兒
睡吧.睡吧快入睡
池塘裏有隻小金魚兒
睡吧.睡吧.快入睡
睡吧.睡吧.快入睡
睡吧.睡吧.快入睡

http://www.youtube.com/watch?v=7Jq93TVo__I&feature=relatedhttp://

會考試的機器人孩子

現代安親班已替代家長成為與小學老師溝通的橋樑，有時候比忙碌的大人更了解孩子在校的狀況，曾經聽過有位小學老師每天都把孩子留下來晚點讓安親班接回去，只為了處罰孩子不擦桌子或是不整理內務，安親班為了不得罪小學老師就先把已來集合的孩子接回去，然後再把孩子全班放著再去接那名被留下的學生，那名小學老師說已寫聯絡簿告知家長孩子的狀況，好像都沒有得到家長回應，小學老師也不打電話直接跟家長溝通，就這樣讓孩子從開學到現在一直留孩子晚放學，安親班為了怕對家長說實話後讓孩子轉學，只好自行處理對家長隱瞞實情，代替父母親對孩子苦口婆心，勸孩子一定要乖，孩子還是一樣照樣不擦桌子，很想問小學老師既然留下來沒有效果，是否能用別的方式來教那位頑皮的孩子，為了維持教學品質與小朋友的心理狀態，安親班經營者常會推出電腦教學或是英語教學等等才藝吸引家長前來補習，有些家長喜歡聽到補習班報喜不報憂，大部份的父母總是希望補習班編織美麗的謊言，孩子很聰明哦！很乖哦！我的孩子不笨，他只是需要一對一教導，老師最好不用管其它的學生，只管我的孩子就好，上一個月就一定要變成天才兒童，會考試就好，生活料理不需要了解，品性也不用管，只要在安親班上完課，回到家就會讓孩子打電腦的3D不煩爸爸媽媽就好，所以現在的兒童只會盯著電腦看，不懂說人話，更不用說用手寫字，有禮貌、愛心、同理心也不可能存在，很想問問家長們，希望孩子長大後只能跟孩子用msn說話，還是多重視孩子的品性及人文素養，不成為考試的機器人，值得省思~

直升機父母

所謂直升機父母就是過度關心與介入、焦慮的父母以下有兩個實例:
第一個會考試不會照顧自己的讀書機器，還有一個是很會考試，很會表現自己，但也對老師很不禮貌的資優生，

班上一個很聰明但不會照顧自己的三年級學生，常常忘東忘西，遇到不會寫的功課就會發呆很久也不想辦法解決問題，直到我忙完了全班再問他，他才老實的說明不會寫。平常問他事情，總是用點頭搖頭表示自己的意見，有時為了讓他學會表達自己自信說話，得用盡所有的力氣溝通，最近用了一個很有效的方法，那就是說話時故意不看他，做自己的事，然後跟他說：『我看不到你的表情哦！所以要說話我才知道你的意思哦！』孩子被逼的沒辦法，只好努力表達自己的想法，在學生的爸爸來接的時後，就跟家長談到他的主動性及反應度的問題，爸爸表示：『媽媽一直把他當很小的小孩照顧，三年級了還不願放手讓他獨立，洗澡及綁鞋帶應該是自己要做的事，媽媽還是會幫忙處理，不讓孩子學會獨立照顧自己。』也難怪了，產生了很會考試但不懂生活自理的孩子。

聖誕老人是真的哦

學生:聖誕老人是假的啦！那不是真的！

現在的孩子比較成熟，小學就會開始分辨創設人物的真實性，也只有這點是他們比以前的小孩缺乏感性的一面，比較與鬥爭是常有的事，為了讓他們在現實生活中多對聖誕老人多一份小孩應有的想像，剛好聖誕節到了，就告訴孩子們報章雜誌有有關美國北極郵局的消息，每年聖誕節的時後北極郵局總是會接到一堆從全世界可愛的孩子寄來的信，北極郵局聖誕老人專用郵遞區號99705收信人中指名聖誕老人，從西元1954年郵局的工作人員為了滿足讓這群孩子們對聖誕老人的思念，於是郵局的工作人員代替聖誕老人回信給全世界的兒童，不過現在美國郵局基於隱私的考量宣布不再回信，還好北極當地有一群可愛的志工居民願意接下這個任務，並將積極爭取 101號耶誕老人街。

孩子們聽了這個故事哦！突然感性的對我說：『老師，祝你聖誕快樂，長命百歲。』我的天，居然祝我長命百歲，嚇得我冒出一聲冷汗我馬上回應說：『謝謝妳們啦，不過再祝我永遠青春美麗更棒，不要長命百歲啦！』好可愛的孩子，我愛你們。
http://news.rti.org.tw/index_MailFW.aspx?nid=226326

孩子不笨~~

孩子不笨啦！老師你要兇一點啦！

最近快要期末考了，每天都在幫孩子們複習功課，大家好像面臨大學聯考一般，緊張萬分，不用功的陳昱瀚也開始收拾起嘻鬧的心，認真用功的寫考卷，看著大家的認真態度免不了要嘉獎大家一番，就請大家吃餅乾及給小禮物，就在發禮物的同時，我發現梁淑玲還沒寫完功課，就沒有給她小禮物，就從那天開始她就發脾氣打其它的小朋友以表達她的不滿，這兩天更變本加厲，她看著功課就開始發呆，一直玩著手中的鉛筆，直到我看完所有小朋友的功課後，我才能開始教她功課，每天都只顧她一個人的功課及複習課業就用到九點多，曾跟小學老師談過淑玲的問題，學校老師懷疑她是學習緩慢或是弱智的孩子，想要勸阿媽讓她去做診斷，但是阿媽卻不承認的說：『老師你不夠兇啦！你兇一點她就會讀書了。』眼看著三年級的題目淑玲一點都聽不懂，大家都為這個小孩著急，再度跟阿媽溝通，阿媽還是說：『她一二年級有時會考很好啊！她不笨啦！』有一天然後不小心說溜了嘴：『難道跟她的媽媽一樣嗎？她媽媽小時後都坐在聰明的小朋友旁邊，都不會做題目，老師都叫她抄別人的題目，才能考好。她媽媽不會坐公車也不會騎車.....。』爸爸是原住民十幾歲就跟長很多歲的媽媽在一起生下了她，爸爸常莫名的打淑玲出氣 。』終於了解了原來淑玲的媽媽也是弱智者，再家上父母親的暴力造就現在這個學習障礙的淑玲，我可憐這個孩子受了很大的苦，這兩天盡量告訴自己要口氣和緩的教她，既然這個孩子智力不好是事實就盡量教會她基本的小學課業，只希望她能學會功課。另外也希望這個社會能對弱智者的生育能力要有所檢討，弱智者生出來的孩子有些一樣遺傳弱智，父母親無法謀生又加上無法謀生的孩子造就孩子活著痛苦的事實，也造就了社會另一個承擔，當然能夠有新生命出生是很好的事，但是對於已知道本就會遺傳弱智的家庭而言，是不是能不要再繼續有這樣的遺憾的生命發生，值得人去省思一番。

心中的小星星~讀寫障礙

今天是元旦，有朋友剛給我一個很棒的祝福，那就是去年未實現的今年一定會實現，就在元旦前系我去了夢時代倒數許了一個願望，那就是我所想的任何願望都會實現，就在今天我實現了去年未完成的願望，那就是看心中的小星星這部片，太棒了！只要心中有期許願望一定會實現哦！

這部具教育意味的印度片，劇中的讀寫障礙小男孩被學校所有的老師貼標籤『不認真的頑皮小孩』，於是爸爸將他轉學到嚴厲的學校就讀，他剛進去時也因為不專心常被處罰，直到有一天來了一位代課美術老師在上課中了發現了這個把自己放棄沒自信的男孩，這位代課老師小時後也是讀寫障礙的小孩，他從這位小男孩依翔身上看到小時的自己，尼康老師知道依翔快被成人的偏見抹煞掉人生，於是他去拜訪依翔的家長去了解依翔的背景，他看到了依翔的房間有很多的畫作，媽媽說：『依翔很會畫畫。』尼康老師又發現了一本依翔畫的動畫筆記本，內容描繪他本來和全家人相處和樂的牽手，接著因為家人不了解他，最後放開他的手讓他一人孤獨在外面直到他整個人消失在書中，他已經被淹沒了，在書中慢慢消失不見代表他的心已死去，最後老師慢慢與爸爸及校長溝通讓他們了解這不是他的措，他需要大家去幫忙他發現自己的才能，老師並用畫圖的方式教會他讀寫，最後伊翔在尼康老師建議校長舉辦的畫畫比賽中拿到冠軍，他感動得抱著老師表答心中的感謝，依翔變得有自信了，在學期結束時，爸媽來接他回家，校長及老師們都稱讚依翔真是天才兒童，進步很大，爸媽看著依翔在球場上快樂的奔馳與哥哥玩耍，感動不已，於是這部片就在我心中留下感動的心中緩緩結束。

突然想到班上有一位兒童叫梁淑玲也是有類似狀況，他的記憶很短，剛說的馬上忘，國字寫給她看，寫出來的字是巔倒的，無法造句，這幾天都在為如何教他而傷神，我也曾經就像劇中的老師用兇的方式教導他，回家後就在反省自己，昨天試著用溫柔與鼓勵的聲音讓她聽懂意思，不懂就重複說直到她有反應為止，看了這部片後，今天開始想用教具輔助他去做題目，希望我也能像劇中的老師一樣，成功的發崛這個小孩的優點。

以下是查相關文章的研究報導

http://www.hkedcity.net/article/parent_sp_learnbarrier/050711-009/page2.phtml

1. 往往會看漏詞語，或把詞語誤讀為其他相近的詞語。
2. 經過重覆的教導和溫習，仍未能認讀或默出簡單的字；
3. 對串字、拼音感到特別困難
4. 閱讀太久，容易感到疲倦或頭痛。
5. 掌握文字的讀音、字型和字義之間的聯繫出現困難。
6. 寫字讀書時更錯漏百出，例如把「太陽」變成「犬陽」、「洗臉」變成「洙臉」、把「apple」

串為「applle」。
7. 增加或減少筆劃、把筆劃方向倒轉，例如混淆 b 和 d 等情況更是屢見不鮮。
8. 抄寫時不會有錯字 , 但默寫時經常忘記或出錯
9. 把筆劃的左右方向倒轉寫；
10.花長時間也未能寫好十數個的字詞
11. 辨認相似形狀的字有困難，如「土」及「士」、「目」及「日」。
12. 寫同音字
13. 混淆部件相似的字
14. 估字
15. 抄寫速度慢
16.寫字時常要「駁筆」
17.寫字時筆劃過長或過短
18.筆劃彎曲或過份筆直
19.字的組成部份不合比例
20.分不清前後左右
21.字體上下或左右倒轉來寫
22.字體大小不一致 , 時大時小
23.寫字時用力過輕或過重
24.不能在規定的空格內寫字 , 常會有寫出界的情況出現
25.用字不恰當 , 重組句子有困難
26.筆順混亂
27.字的部件次序錯誤
28.未能順序寫出詞語